Тема: « Батьки, діти та надзвичайні ситуації».

Мета. Розширити уявлення батьків про можливі небезпечні ситуації природного, техногенного, соціального характеру, про правила поведінки дорослих та дітей в екстремальних ситуаціях.

Вступне слово ведучого.

Ведучий розкриває актуальність проблеми охорони життя, здоров'я та норм поведінки дітей в надзвичайних ситуаціях. Роз'яснює батькам, що спільне завдання дошкільного закладу та сім'ї полягає в тому, щоб навчити дітей долати небезпеку, або, в крайньому випадку, зменшити, пом'якшити її наслідки. Досягти цього можна лише за умов систематичного, а не епізодичного навчання дитини вмінню жити, гратися, працювати.

·          Запитання - відповідь

На запитання батьків, стосовно охорони життя, здоров'я дітей та норм поведінки в надзвичайних ситуаціях, відповідають спеціалісти: психолог, лікар, інспектор ДАІ та ін.

Орієнтовні запитання:

Як подолати у дитини страх перед небезпекою?

Як навчити дитину не розгублюватися в екстремальній ситуації?

Що означає поняття «особиста безпека»?

Як навчити дитину уникати небезпечної ситуації під час відсутності дорослих?

Хто повинен навчати дітей правилам особистої безпеки?

Коли треба починати навчати дітей правилам особистої безпеки?

·        Читаємо разом з дітьми.

Вихователь знайомить батьків з виставкою книг, дає стислу анотацію щодо її змісту, рекомендації до читання, розглядання ілюстрацій, бесіди за змістом художнього твору.

·         Навчіть себе захищати.

Фізінструктор  разом із дітьми показує батькам вправи самострахування «Захисти личко», «Перелізь обережно», «Вузенька доріжка», «Уникни небезпеки».

Конкурс.

В конкурсі беруть участь 4-6 сімей, які поділяються на дві команди, що змагаються між собою.

Оцінює конкурс журі, до складу якого входять: завідувач дошкільним закладом, інспектор ДАІ, вихователь, психолог, батьки.

-         Завдання 1. «Назви прислів'я»

Кожна команда називає прислів'я про здоров’я.

-         Завдання 2. «Впізнай і домалюй».

Завдання виконують по одному представнику від команди. Кожному з них надається по одному незавершеному малюнку дорожнього знаку. Гравці повинні впізнати цей знак, правильно назвати і домалювати його.

-         Завдання 3. Інсценівки - імпровізація (пантоніма).

Команди по черзі показують інсценівку та відгадують, яка саме ситуація була розіграна. Дають оцінку поведінки героїв. Запропоновані ситуації: «На відпочинку в лісі», «Футбол на дорозі»

-         Завдання 4. Малюнок сім'ї.

Завдання виконують по одній сім'ї від кожної команди. Кожній сім'ї дається опис певної надзвичайної ситуації. Учасники конкурсу повинні намалювати того, кого б вони хотіли покликати на допомогу. Починають малювати діти, а дорослі доповнюють малюнки.

-          Завдання 5. Спортивні змагання.

«Весела парочка»: діти котять м'яча по лаві, дорослі стрибають за ними через лаву.

«Смільчаки»: спочатку діти, а потім дорослі прокочуються по мату боком, штовхаючи м'яча головою у ворота, пролізають в обруч.

«Тунель»: діти та дорослі по черзі пролізають в обруч, до якого прикріплений мішок.

Журі підводить підсумки конкурсу, визначають та нагороджують переможців.